Hallo zusammen,

so, in letzter Minute noch hier endlich meine Zusammenfassung...

Das Semester ist ja nun morgen zu Ende und ich wünsche Euch schon mal alle eine erholsame vorlesungsfreie Zeit!

Herbert, wie wird das eigentlich mit dem Scheinerwerb ablaufen? Gibst du jedem von uns einzeln ein feedback, ob er den Schein bekommt? Und müssen wir dir den Schein zuschicken? ODer unterschreibt ihn Herr Schmidt?

Jetzt aber erst einmal die Zusammenfassung:

Im letzten Übungsbaustein geht es darum, die vom Schüler erworbenen Fähigkeiten in vielfältigen Kommunikations- und Interaktionsspielen anzuwenden. Auch hier werden die Spiele anschließend ausgewertet und in einem feedback nachbesprochen, damit der Schüler selbständig sein Repertoire erweitern und ausbauen kann. Die Videoaufzeichnung ist auch hier wieder das verwendete Medium.
Der Schüler soll also zum einen seine kommunikativen Fähigkeiten vertiefen und festigen und zum anderen soll er wichtige kommunikative Situationen, wie sie ihm später in Beruf und in der demokratischen Gesellschaft begegnen werden, kennenlernen und sich in diesem Feld üben können. Diese „Kommunikationsszenarien“ (Rollenspiele, Konferenzspiele, Planspiele, Debatten, Tribunale, etc.) sollen in allen Unterrichtsfächern dabei integriert und immer wieder eingesetzt werden. Dabei sind ausnahmslos alle Fächer eingeschlossen, denn nur so bleibt das erlerne Wissen erhalten und kann sich weiterentwickeln.
Die angeschlossenen Übungen dienen weiterhin dazu, sich in Streitgesprächen zu üben, Streitgespräche konstruktiv zu gestalten, um am Ende auch ein Ergebnis zu erlangen. Die in den vorangegangenen Übungen erarbeiteten Verhaltens- und Kommunikationsregeln werden dabei im Klassenraum ausgehängt und mögliche Regelverstöße werden überwacht und angesprochen.

Liebe Grüße,
Birte